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江苏采购项目管理评估系统 南京骏飞科技供应

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所在地: 江苏省
***更新: 2025-03-13 02:18:20
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产品详细说明

在教育装备配备的过程中,我们要综合考虑教学需求、财政预算、后期管理等各方面,在及时更新教育装备的同时重视装备管理工作,比较大限度地发挥教育装备的作用。专业的教育装备管理人员很大程度上影响着装备的使用、管理和维护。在信息化时代,教育装备对管理人员的技术和能力的要求也越来越高,学校应该为建立专业的装备管理人才队伍,使得教育装备能够得到有效的管理,从而将教育装备的作用更大程度地发挥出来。同时,也要积极地组织教育装备管理人员参加培训,让装备管理人员学习掌握更多的装备技术、管理方法,不断提高教育装备管理水平,提升教育装备管理人员的专业性。对学校采购需求(方案、资金、价格等)从学校到教育主管部门的逐级审批,支持“不见面办理”。江苏采购项目管理评估系统

江苏采购项目管理评估系统,项目管理

平台按照教育装备资产标准和财政固定资产标准构建了两类数据库,采用多维图和专业分析报告为各类应用及时提供专业数据,前者适合于财政投入审计和学校发展评估统计,后者适合于财政固定资产管理与监督。另外平台为第三方数据应用提供了开放性数据接口,真正实现大数据共享。针对分散采购类(学校及单位自行采购、零星采购)提供了简易的录入程序,经学校审核无误后自动入库,保证了平台数据的完整性,为年度装备投入分析提供了完善数据基础。江苏财务内控项目管理系统二、质保外的资产运维管理;三、校内后勤设备设施的报修。

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教育的现代化,离不开装备的信息化,装备的信息化首要是要做好装备管理工作的信息化,作为学校装备的业务指导与管理部门,如果要实现对于装备各个环节工作的决策与把控,必须要有精细、科学的数据来源。打造教育装备信息化管理平台,就是建立信息化的管理程序与技术,把工作内涵与技术紧密结合,实现工作的目标。并通过管理积累标准、准确的数据,并以大数据挖掘为技术,为科学决策、绩效评价和工作质量提供支撑。简化了装备数据获取的流程。

构建了一个统一的全市中小学教育装备管理平台,引入先进的信息化手段,旨在提高教育装备管理效率,提升教育装备管理水平。在理科实验室模块中,平台利用大数据技术,实现了对以中小学实验室为主的教育装备数据和实验教学课程开出数据的管理,并提供了多维的数据可视化手段,为教育装备的管理与决策提供了支撑。平台在功能设计上分别设有市、区、校管理员管理人员。在教育装备标准数据库的基础上,建立教育装备配备标准数据库。该数据库具有三大特点:一是更新及时,未来更新的配备标准,平台会及时导入,并建立新旧标准衔接;二是统一管理,通过国家标准管理界面,可以对平台内执行的国家标准进行管理,具体的管理内容包括标准的创建、标准设定、标准发布、标准删除等操作;三是自定义适配,通过自定义标准管理界面,可以对平台内执行的自定义标准进行管理,便于本地区装备标准的落实。简化了资产入库的流程,一改传统资产管理方式。

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学校经授权的教师可以根据教学需要申报项目需求,学校领导审批汇总后上报业务主管单位。教育局业务主管单位对学校上报的项目进行初步审核,可直接调取学校存量数据表来核实上报需求并完成初步筛选,筛选完成后可以批量导出进入到线下的调研论证阶段,待年度预算资金及项目敲定后回传至平台内,同时生成年度计划报表,年度预算编制完成。针对追加预算及调整预算的特殊情况,特构造应急预算模块,由教育局主管部门提前将项目资金明细导入到相应学校的平台账号内,由学校项目负责人填报项目实施方案,学校分管领导进行审批,然后报送给教育局主管部门**终审核,只有审批通过后的项目才能进入**招投标。项目中标后,集中采购的项目由教育局创建项目信息,学校自行采购的项目由学校创建项目信息,关联资金来源和指定中标供应商(需提前注册)。供应商在项目实施中动态将履约过程中的过程性资料采购合同、采购文件、报价文件等信息均加以采集,并及时上传到平台中。验收、整改等节点严格控制,规范了履约验收的全流程。让信息对称让过程留有痕迹。在采购过程中,注重设备的性价比和实用性,避免盲目追求高级设备。江苏预算项目管理决策平台

学校年度预算计划的科学编制,并同步上报市教育主管部门。江苏采购项目管理评估系统

资产是否在质保期内,供应商是哪家,由此造成质保期内当过保报修,维修费用的损失;误报供应商,供应商怨声载道……这些问题都悬而未决,更谈不上供应商质保期内合同履约的质量监管。平台中“维护维修”模块的使用解决了以上所述问题。无论质保期内维修,还是质保期外,维修的关键在于学校的报修,只要解决好报修的正确性,问题就会迎刃刃而解。黄校长介绍,我校在报修资产时,是利用手机扫描粘贴在资产上的二维码标签,实现一键智能报修。系统自动推送资产的质保期、供应商(服务商)、存放地等信息,真正做到一键无忧报修,坐等企业服务。江苏采购项目管理评估系统

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